예전엔 출퇴근길 지하철에서 신문 읽는 사람을 어렵지 않게 볼 수 있었다. 신문 보는 시간은 길어야 20분 남짓. 하지만 놀랍게도 뉴욕타임스 하루치에 실린 정보량은 17세기 평범한 영국인이 평생 접하는 정보의 양과 비슷하다고 한다. 또 2003년까지 인류가 만들어낸 자료는 약 5엑사바이트(EB·104만 8,576테라) 정도였지만, 지금은 하루에 400엑사바이트가 생성된다고 한다.
이렇듯 정보는 폭발적으로 증가해 넘쳐나지만, 그만큼 올바른 정보를 가려내기란 쉽지 않다. 실제로 코로나-19 팬데믹 당시 세계보건기구(WHO)는 전염병처럼 퍼지는 잘못된 의학 정보를 빗대 ‘인포데믹(info+d 바다이야기게임 emic)이라는 신조어를 소개하기도 했다. 2015년 다보스 포럼은 기존 교육인 △문해 능력 △수리 능력 △과학 지식에 더해 △디지털(데이터) 문해력을 새로운 필수 교양으로 꼽았다. 하지만 안타깝게도 데이터 문해력은 정규 교과 과정에서 여전히 빈약한 편이다.
세탁소 주인이 과산화수소로 얼룩을 제거하는 법을 소개하는 영상은 유튜브 조회수 2 사이다릴게임 0만 회를 넘기지만, 정작 화학 시간에 같은 내용을 설명하면 학생들은 이해하지 못하는 경우가 많다. 필자가 담당하는 통계학 교육 수업에서도 비슷한 현상을 자주 목격한다. “21대 국회의원 선거에는 정말 부정이 있었을까?” “여론조사 결과가 들쑥날쑥한 이유는?” “로또 번호를 알려준다는 게 사실일까. 아니라면 어떻게 그렇게 많은 일등 당첨자가 나올까?” 많은 바다이야기릴게임 사람이 궁금해하지만, 정작 수업시간에 배운 내용만으로 이런 질문에 바로 답변하기는 쉽지 않다. 심지어 AI에게 “왜 잘생긴 배우들은 ‘발 연기’를 할까?” 물었더니 기대와 전혀 다른 답변을 내놓는 것을 보면, AI도 만능 해결책은 아니다.
이런 의구심을 해결하기 위해 필자는 작년부터 서울대에서 ‘문제는 통계야’라는 교과목을 개설해 강의하 야마토게임무료다운받기 고 있다. 빌 클린턴 전 미국 대통령의 선거 구호였던 “바보야, 문제는 경제야”를 살짝 비튼 제목이었는데, 안타깝게도 교과 과정 심사 과정에서 ‘바보야’는 빠졌다. 필자의 칼럼을 꾸준히 읽은 독자라면 알겠지만, 내용의 상당수가 바로 그 수업에서 다루는 주제들이다.
그렇다면 이 수업을 들을 수 없는 일반인은 어떻게 데이터 문해력을 키울 수 바다이야기프로그램 있을까? 다행히 요즘에는 다양하고 재미있는 관련 서적들이 많다. 주말에 OTT에서 잠깐 눈을 돌려 관련 책을 펼쳐 보기를 권한다. 스타워즈 팬으로서 한마디 덧붙인다. “데이터가 너와 함께하기를(May the data be with you).”



장원철 서울대 통계학과·융합데이터과학전공 교수 기자 admin@slotmega.info